Behörde für Schule und Berufsbildung

Profile der Oberstufe

des Eimsbüttler Modells: Helene-Lange-Gymnasium und Gymnasium-Kaiser-Friedrich-Ufer

1. Sprache(n) im Spiegel von Geschichte und Kultur

Beschreibung:
In diesem sprachlichen Profil entscheiden sich interessierte Schülerinnen und Schüler aktuelle und historische gesellschaftliche Prozesse aus verschiedenen Perspektiven zu analysieren.

Profilgebendes Fach: Geschichte
Weitere Fächer im Profilbereich: Spanisch (neu aufgenommen), Französisch (fortgeführt)

Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

2. International Baccalaureate

Beschreibung:
Das IB am HLG ist ein zusätzliches Angebot, alle müssen auch weiterhin das deutsche Abitur ablegen. Auch muss eine 4000 Wörter Facharbeit in einem der IB-Fächer geschrieben und es müssen 150 Stunden im Bereich CAS abgeleistet werden.

Profilgebendes Fach: in Englisch (Biology)
Weitere Fächer im Profilbereich: History, Theorie of Knowledge (Phil)

3. Kunst und Kultur

Beschreibung:
In diesem Profil wird an Themen gearbeitet, die sich auf die moderne Lebenswelt beziehen, und zugleich religiöse und historische Themen sowie Spanien und seine zeitgenössische Kultur aus einem ungewohntenBlickwinkel lebendig werden lassen.

Profilgebendes Fach: Kunst
Weitere Fächer im Profilbereich: Spanisch, Religion
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

4. Ästhetische Bildung - Kunst und Gesellschaft

Beschreibung:
Das Profil wird allen Jugendlichen empfohlen, die ein besonderes Interesse an den Bereichen Malerei, Zeichnung, Plastik, Architektur, Neue Medien (digitale Fotografie und Film) und dem Darstellenden Spiel haben.

Profilgebendes Fach: Kunst
Weitere Fächer im Profilbereich: History (Geschichte in englischer Sprache), Theater
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

5. Musik und Sinn

Beschreibung:
Im Zusammenhang mit grundlegenden Fragen des Menschen stehen Musik-Praxis und Kreativität im Zentrum dieses Profils. Was ist der Mensch? Wie setzen moderne Menschen Musik für ihre Spiritualität und Sinnsuche ein? Tod. Depression und Glück. Welt im Umbruch. Interkulturelle Begegnung.

Profilgebendes Fach: Musik
Weitere Fächer im Profilbereich: Biologie, Religion
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

6. Das Projekt der Moderne

Beschreibung:
Aus der jeweiligen Perspektive der Geschichte, der Naturwissenschaften, der Philosophie und der bildenden Kunst setzt man sich wissenschaftlich und künstlerisch mit grundlegenden Merkmalen und Kennzeichen der Moderne auseinander.

Profilgebendes Fach: Geschichte
Weitere Fächer im Profilbereich: Biologie, Bildende Kunst
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

7. Globalisierung und Umwelt

Beschreibung:
In diesem gesellschaftlichen Profil untersuchen interessierte Schülerinnen und Schüler die vielfältigen Wechselwirkungen zwischen Politik, Umwelt und Wirtschaft.

Profilgebendes Fach: PGW
Weitere Fächer im Profilbereich: Biologie, Wirtschaft

Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Business at School (Boston Consulting), „Jugend debattiert“, Planspiel Model United Nations
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

8. System Erde Mensch

Beschreibung:
In diesem Profilbereich erwirbt man Kenntnisse und Fähigkeiten im Hinblick auf geographische und biologische Phänomene, Prozesse sowie deren anthropogener Beeinflussung.

Profilgebendes Fach: Geographie
Weitere Fächer im Profilbereich: Biologie, PGW
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

9. Natur und Gesundheit

Beschreibung:
In diesem Profilbereich erwirbt man die Fähigkeit, in naturwissenschaftlichen Arbeitsfeldern zu forschen und deren Methoden und Ergebnisse zu reflektieren. Struktur und Funktion natürlicher Systeme sollen analysiert werden.

Profilgebendes Fach: Biologie
Weitere Fächer im Profilbereich: PGW, Chemie.
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.

10. Experimentieren, Simulieren, Interpretieren

Beschreibung:
In diesem Profil erstellen die Schülerinnen und Schüler ausgehend von physikalischen Experimenten sowie wirtschaftlichen Zusammenhängen Modelle und Simulationen für praktische Anwendungen.

Profilgebendes Fach: Physik
Weitere Fächer im Profilbereich: Informatik, Wirtschaft
Eigenständiges Seminar mit dem inhaltlichen Schwerpunkt: Fachmethodik, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und wissenschaftspropädeutisches Arbeiten, Präsentieren von Ergebnissen.