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Behörde für Schule und Berufsbildung Behörde für Schule und Berufsbildung

Lernausgangslage - Leistungsbeurteilung

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Weitere Publikationen zu diesem Thema:

 

Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern / BSB

KESS - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern

. . . am Ende der Grundschulzeit
Mit der Studie werden zentrale Aspekte der Lernstände aus den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachunterricht und Englisch, sowie Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum schulischem Lernen erfasst.
Stand: September 2004
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Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens / BSB

Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens - Hinweise zur Lernentwicklung

Über die Zensur hinaus - Aufgaben der Leistungsbeurteilung - Dimensionen schulischer Leistungsbeurteilung - Zeugnisse als Gesprächsanlass - Verfahren und Beispiele - Hinweise zur Lern- entwicklung - Empfehlungen zur Textgestaltung. Stand: November 2003
Download (PDF, 471 KB)
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Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung / BSB

Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen

Bericht über ein Forschungsprojekt: Fragestellungen und Forschungsmethoden - Ergebnisse - Perspektiven der Schulentwicklung
Stand: Oktober 2001
Download (PDF, 425 K)
Download PDF , 425.27 KB

 

Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung - Noten oder Berichte / BSB

Noten oder Berichte? Die schulische Beurteilungspraxis aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern

Endbericht des Forschungsprojektes: Leistungsbeurteilung und Zeugnisse aus der Sicht von Lehrerinnen/Lehrern/Eltern/ Sekundarschülerinnen und -schülern - Grundschulkinder als Experten für Lernberichte. Stand: 2001
Download (PDF, 1,84 MB)
Download PDF , 1.84 MB

 

Praxisorientierte Prüfung / BSB

Praxisorientierte Prüfung

Hinweise und Erläuterungen
Warum eine Praxisorientierte Prüfung? - Welche rechtlichen Rahmenbedingungen gelten? - Wie läuft eine Praxisorientierte Prüfung ab? - Organisation der Praxisorientierten Prüfung
Stand: 2007
Download (PDF, 1,08 MB)
Download PDF , 1.09 MB