Behörde für Schule und Berufsbildung

Aktionsfeld Integration

In Hamburg gibt es eine Vielzahl von Projekten und Vereine die eine Patenschaft in Schulen zwischen einem Mentor oder einer Mentorin und einem Schüler oder einer Schülerin (Mentee) fördern und organisieren.

(LvO)

Oftmals häufen sich aber solche Angebote an bestimmten Schulformen, in bestimmten Stadtteilen. „Lernen vor Ort“ stellt sich im Rahmen des Aktionsfeldes Integration der Aufgabe − zunächst in ausgewählten Gebieten − Angebot und Bedarf an Mentoringprogrammen besser zu koordinieren.

Ziel des Projekts

Nicht der Zufall soll über die Möglichkeit der Angebotsnutzung entscheiden sondern der reale Bedarf. Denn es hat sich gezeigt, dass insbesondere bildungsbenachteiligte Schülerinnen und Schüler mit und ohne Migrationshintergrund von Mentoringprogrammen profitieren. Ihr Selbstbewusstsein, ihre Kommunikationsfähigkeit sowie ihr Lernverhalten werden dadurch gefördert. Dies unterstützt einerseits ihre allgemeine Persönlichkeitsentwicklung und erhöht darüber hinaus ihre Chancen auf einen erfolgreichen Schulabschluss und den Berufseinstieg.

Rolle der Eltern

Ferner möchte „Lernen vor Ort“ auf die Rolle und Funktion der Eltern aufmerksam machen. Denn durch die Einbeziehung, bzw. die Unterstützung der Eltern wirkt sich das Mentoring nicht nur positiv auf das einzelne Kind bzw. den einzelnen Jugendlichen aus, sondern das gesamte Umfeld erfährt eine stärkere Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.

Beteiligte Bezirke

Beteiligt an der modellhaften Umsetzung sind die Bezirke:

Altona,
Harburg,
Eimsbüttel,
Hamburg-Mitte
und Hamburg-Nord.

Bedarfserfassung und Angebotsentwicklung

In einem ersten Schritt wird der Bedarf an Mentoring in den ausgewählten Gebieten erfasst und mit dem vorhandenen Angeboten abgeglichen. In Zusammenarbeit mit den dort zuständigen Schulen und freien Trägern soll dann ein Verfahren zur besseren Koordination von Angebot und Bedarf entwickelt werden.

Gemeinsam mit den Patenstiftungen des Projekts „Lernen vor Ort“ – Körber-Stiftung, Alfred Toepfer Stiftung F.V.S. und Haspa Hamburg Stiftung – den relevanten Fachbehörden und der VHS, wird auf Grundlage der gewonnen Erfahrungen der Bedarf an einem Hamburg weiten Fortbildungsprogramm eines „Bildungsbegleiters“/einer „Bildungsbegleiterin“ ermittelt und ggf. umgesetzt werden.

Pressemeldung

Mentoring und Coaching - Erfolgsfaktoren für das Lernen

Am 23. Februar trafen sich „Mentoring erfahrene" und "neugierige" Schulleitungen in der Stadtteilschule Barmbek zu einem Erfahrungsaustausch mit den Projekten, in denen ehrenamtliche Mentorinnen und Mentoren arbeiten. » Pressemitteilung »