Behörde für Schule und Berufsbildung

Kooperation Schule und Betrieb

Schule und Betrieb werden bei der Umsetzung des PraxisLerntages Partner im Bestreben, den Jugendlichen optimale Chancen beim Übergang in das Berufsleben zu verschaffen.

Eine verlässliche und dauerhafte Kooperation zwischen der Einzelschule und ihren Partnerbetrieben im Stadtteil oder im gesamten Stadtgebiet ist von Beginn an anzustreben und unerlässliche Voraussetzung für den Erfolg des Praxislernens. Die Pflege der Beziehungen und die gegenseitige Wertschätzung von Schule und Betrieb sind von entscheidender Bedeutung. Ein wesentliches Element ist dabei die intensive Kommunikation zwischen den beteiligten Lehrerinnen und Lehrern und den betrieblichen Anleitern.
Grundsätzlich beteiligen sich alle am Praktikum Interessierten an der Suche nach Praktikumsplätzen. Insbesondere sollten Schülerinnen und Schüler, unterstützt durch ihre Lehrerinnen und Lehrer und Eltern, möglichst eigenständig einen geeigneten Praktikumsplatz finden.

Für die Auswahl des Betriebs werden folgende Qualitätskriterien herangezogen:

Kann die Schülerin oder der Schüler in betriebliche Arbeitsprozesse eingebunden werden?
Ist die Erkundung eines Berufsbildes möglich?
Kann eine Besondere betriebliche Lernaufgabe erstellt und begleitet werden?
Ist eine Anleitung und Betreuung der Praktikantin oder des Praktikanten am Arbeitsplatz gewährleistet?

Wie arbeiten Schule und Betrieb zusammen?

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten einen Tag oder zwei Tage in der Woche im Betrieb und lernen den betrieblichen Alltag kennen, indem sie an den Arbeitsprozessen beteiligt werden.
Die betrieblichen Anleiterinnen und Anleiter betreuen die Schülerinnen und Schüler im Arbeitsprozess.
Die Lehrerinnen und Lehrer besuchen die Schülerinnen und Schüler anlassbezogen im Betrieb und erstellen jeweils ein Protokoll über den Praktikumsbesuch.
Schülerinnen und Schüler, betriebliche Anleiterinnen und Anleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer führen im Betrieb Gespräche über die Erfahrungen am Praxislernort.
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten im Betrieb eine Besondere betriebliche Lernaufgabe, durch die sie ihre betrieblichen Lernerfahrungen reflektieren und auswerten.
Die betrieblichen Anleiterinnen und Anleiter und die Lehrerinnen und Lehrer bewerten die betrieblich erworbenen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler mit Hilfe eines Bewertungsbogens.
Lehrerinnen und Lehrer legen zur Beratung und Begleitung der Schülerinnen und Schüler eine Betriebsdatei an.