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Referat BQ 22 Kompetenzmessung und Evaluation

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Im Referat Kompetenzmessung und Evaluation werden Instrumente zur Erfassung fachlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern entwickelt und im Rahmen jährlicher Testungen in den Schulen eingesetzt (KERMIT 2, 3, 5, 7, 8 und 9). Ein weiterer Schwerpunkt ist die Entwicklung und Betreuung eines individualdiagnostischen Verfahrens zur Erfassung von Rechtschreibkompetenzen (SCHNABEL). Daneben werden Modellprojekte, Reformmaßnahmen und Schulversuche hinsichtlich ihrer Effekte auf Kompetenzen und Kompetenzentwicklungen der Schülerinnen und Schüler untersucht.

Schulkinder sitzen in einer Reihe und schreiben mit Srtiften auf Papier

Kompetenzmessung und Evaluation

SCHNABEL

SCHNABEL (schreiben = nachdenken, anwenden, behalten, erfolgreich lernen) ist die Bezeichnung für ein neues individualdiagnostisches Verfahren zur Erfassung von Rechtschreibkompetenzen.

KERMIT

Mit dem Instrument KERMIT (Kompetenzen ermitteln)  werden die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in allen Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien erfasst, um den Lehrkräften wichtige Informationen zur weiteren Schul- und Unterrichtsentwicklung zur Verfügung zu stellen.

Aktuelles:

Zu Beginn des Schuljahres 2020/21 wird an den weiterführenden Schulen nicht wie üblich KERMIT 5 und 7 durchgeführt, sondern LERNSTAND 5 und FLIP 7 angeboten. An den Grundschulen wird FLIP 3 und LERNSTAND 4 angeboten, welche die wegen Corona ausgefallenen KERMIT-Erhebungen in den Jahrgängen 2 und 3 im Mai 2020 ersetzen. Bitte beachten Sie hierzu die aktuellen Meldungen auf der KERMIT-Homepage.

KERMIT-Online

Das Instrument KERMIT wird perspektivisch in den weiterführenden Schulen auch als Online-Version angeboten werden können. Im Jahr 2019 wurde bereits eine erste Pilotierung an 19 Schulen im Jahrgang 5 durchgeführt. Aktuell arbeiten wir an der Weiterentwicklung von KERMIT-Online.

Evaluationsvorhaben

Im Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung werden diverse Evaluationen durchgeführt.

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