Rundgänge jetzt buchbar
Die Behörde für Kultur und Medien und die Stiftung Historische Museen Hamburg (SHMH) haben zwei Führungsformate erarbeitet, die sich mit dem Bismarck-Denkmal und dem Innenraum beschäftigen oder das Denkmal aus postkolonialer Perspektive betrachten. Die Rundgänge starten am 1. März.
Hier geht`s zur Online-Buchung:
- Rundgang: Geschichte und Perspektiven (90 Minuten) - Museumsdienst Hamburg
- Rundgang: Koloniale Schatten – Das Bismarck-Denkmal im postkolonialen Blick (90 Minuten) - Museumsdienst Hamburg
Informationstafeln
Die neuen Informationstafeln informieren über die Entstehungsgeschichte und zeigen auf, wie sich das Verständnis des Bismarck-Denkmal seit seiner Fertigstellung immer wieder verändert hat. Sie sind damit ein Teil weiterer Formate zur Kontextualisierung, die gerade erstellt werden.
Unterrichtsmaterialien für Schulklassen
Die vielfältige Geschichte des Bismarck-Denkmals wird auch für Hamburger Schulklassen, u.a. in Form von Unterrichtsmaterialien, aufbereitet. Diese Materialien entstehen in Zusammenarbeit mit dem Archäologischen Museum Hamburg und dessen Online-Plattform Museana. Die Inhalte werden mit Texten, Bildern, Videos und Audio interaktiv gestaltet, damit sie in verschiedenen Schulfächern genutzt werden können. Die Materialien sind sowohl für Grundschulen als auch für Stadtteilschulen, Gymnasien und berufsbildende Schulen in Hamburg gedacht.
Ausstellungen
Im Zweiten Weltkrieg, von 1939 bis 1941, wurde der Innenraum im Sockel des Denkmals als Luftschutzbunker genutzt. Dort wurden Bismarck-Zitate und nationalistische Symbole wie der Reichsadler, Lebensbäume, Eichenlaub und Hakenkreuze angebracht. Die Nutzung dieses Raums für Vermittlungsangebote ist eine gute Möglichkeit, die Geschichte des Denkmals im Zweiten Weltkrieg besser zu erklären.
Konkrete Pläne dazu gibt es noch nicht. Die Behörde prüft derzeit verschiedene Ideen, wie der Raum sinnvoll genutzt werden kann, damit Besucherinnen und Besucher im Rahmen der Führungen die Geschichte und Bedeutung des Denkmals besser verstehen können.
